"QUEBRANDO LA BRECHA DIGITAL"
Uruguay fue el primer país de américa que asumió el desafío de darle a cada niño de las escuelas públicas una computadora.
Mientras en Argentina parece imposible, en Uruguay durante el primer semestre del 2009 se concluirá la 4º y última fase de entregas de las OLPC XO a los niños de escuelas primarias públicas del interior de país y Montevideo. Para fin de año, unos 350.000 niños y docentes tendrán sus laptops.
¿De qué se trata el plan Ceibal?
El plan CEIBAL, “Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea", es un proyecto socioeducativo desarrollado por el Ministerio de Educación y Cultura uruguayo (MEC) conjuntamente con otros organismos de desarrollo de la tecnología y la telecomunicación y demás entidades de administración de la educación pública.
Con este proyecto se espera "tener un importante impacto social en cuanto a la relación de la escuela con la familia, la promoción de las habilidades para la sociedad del siglo XXI, en un intento por abatir la brecha digital existente".
¡Que grande Uruguay!
Más info... http://www.montevideo.com.uy/notpceibal_84777_1.html
sábado, 21 de noviembre de 2009
viernes, 20 de noviembre de 2009
La web sonora
TIENES UN E-MAIL...
Hola acá les dejo un tema para que puedan escuchar, del grupo Argentino Ahora.
El grupo esta formado por: Nacho Marchiano Cantante y tecladistaAgustín Della Crocce GuitarristaJulius Baterista. Este es un grupo de pop-rock formado en La Plata, Buenos Aires, Argentina.
'Mándame un e-mail'
Si hoy no estás
tal vez me pueda conectar igual
estoy seguro que mas tarde entrás
y que nos vamos a encontrar.
tal vez no se
tu estabas siempre es por mi ésta vez
preferiría no poder saber
la paranoia me hace mal.
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail (te lo digo mil veces)
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail...
si no te conectas al Messenger.
No se porqué
me gasté tanta plata en Internet
después de todo no me conocés
y no nos vamos a encontrar.
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail (te lo digo mil veces)
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail...
si no te conectas al Messenger.(x5)
Con esto podemos ver que la mayoría de las costumbres sociales han cambiado.
Y han influido de tal forma en nuestras vidas, que parece tan normales, lo que antes hubiera sido impensado.
Hace unas décadas atrás recibíamos cartas de nuestros amigos, parientes, etc., que vivían en otros lugares, las que demoraban semanas y meses en llegar, pero hoy a diario recibimos email, de todos lados, en el instante en que son enviados, y el servicio es gratuito, solo tenés que tener una cuenta para poder recibirlos y contestar.
Hasta en las escuelas se ha fomentado el uso de los email, para diversas actividades, hay muchos docentes que los usan para comunicarse con sus alumnos, enviar trabajos prácticos, hacer correcciones, hacer consultas, etc. El email es una excelente vía de comunicación entre docentes y alumnos.
Hola acá les dejo un tema para que puedan escuchar, del grupo Argentino Ahora.
El grupo esta formado por: Nacho Marchiano Cantante y tecladistaAgustín Della Crocce GuitarristaJulius Baterista. Este es un grupo de pop-rock formado en La Plata, Buenos Aires, Argentina.
'Mándame un e-mail'
Si hoy no estás
tal vez me pueda conectar igual
estoy seguro que mas tarde entrás
y que nos vamos a encontrar.
tal vez no se
tu estabas siempre es por mi ésta vez
preferiría no poder saber
la paranoia me hace mal.
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail (te lo digo mil veces)
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail...
si no te conectas al Messenger.
No se porqué
me gasté tanta plata en Internet
después de todo no me conocés
y no nos vamos a encontrar.
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail (te lo digo mil veces)
mandame un e-mail (te lo pido de nuevo)
escribime un e-mail...
si no te conectas al Messenger.(x5)
Con esto podemos ver que la mayoría de las costumbres sociales han cambiado.
Y han influido de tal forma en nuestras vidas, que parece tan normales, lo que antes hubiera sido impensado.
Hace unas décadas atrás recibíamos cartas de nuestros amigos, parientes, etc., que vivían en otros lugares, las que demoraban semanas y meses en llegar, pero hoy a diario recibimos email, de todos lados, en el instante en que son enviados, y el servicio es gratuito, solo tenés que tener una cuenta para poder recibirlos y contestar.
Hasta en las escuelas se ha fomentado el uso de los email, para diversas actividades, hay muchos docentes que los usan para comunicarse con sus alumnos, enviar trabajos prácticos, hacer correcciones, hacer consultas, etc. El email es una excelente vía de comunicación entre docentes y alumnos.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
La web en movimiento
HACIA EL CAMINO DE LAS AULAS VIRTUALES
Nuestros jóvenes hoy han transformado cada escritorio en una imprenta, en una estación de radiodifusión, en una comunidad o en un mercado.
La sociedad abandona de poco la idea del conocimiento como poder; hoy el poder está en compartir ese conocimiento. El paradigma actual es, "ser es estar comunicado". Estas son las nuevas prácticas sociales que se están viendo en nuetra sociedad.
Hay que enseñarles a nuestros chicos a usar correctamente las nuevas tecnologías, y el mejor lugar para que ellos puedan aprender, es el ámbito de la escuela.
Hace pocos días en la provincia de Santa Cruz el presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli, autoridades de la Fundación Banco Santa Cruz y Microsoft Argentina realizaron el lanzamiento oficial del ‘Aula Virtual Santa Cruz’, un espacio de alfabetización digital para docentes con el fin de dictar cursos virtuales gratuitos.
Se trata de una plataforma de e-learning sobre la cual se desarrollarán acciones de capacitación para docentes provinciales, enfocadas en el uso y la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) en el ámbito educativo. Estos cursos tienen como objetivo “contribuir a la disminución de la brecha digital, mediante una propuesta práctica basada en un escenario colaborativo, diseñado para fortalecer la integración docente y la acción entre pares”. Con respecto a esta capacitación, el presidente del CPE, Roberto Borselli se refirió al proceso histórico en el que irrumpen las tecnologías de la información y de la comunicación y señaló que “ponen en tensión un concepto fundamental que es el de alfabetización”.
El titular de la cartera educativa de Santa Cruz también dijo que “es muy lindo hablar de tecnologías, computadoras, videoconferencias y aula virtual pero tenemos el desafío de al amigabilidad de las personas (docentes) con esas tecnologías”. “Es decir cómo modificar la cultura docente para que verdaderamente estas herramientas se conviertan en aliados estratégicos para que con una intencionalidad pedagógica y didáctica se puedan llevar al aula”.
En este sentido, señaló que “los chicos desde una lógica de razonamiento tiene un acceso más rápido que los adultos al uso de las tecnologías y ese es un gran desafío para nosotros”. También, manifestó que “una política de la tecnología de la información y la comunicación es todavía un desafío ya que no se trata sólo de capacitación docente sino de saber cómo a partir de la dotación de recursos materiales y simbólico podemos llegar a los jóvenes, niños y familias”. Borselli informó que en breve se lanzará una licitación pública en el marco del Programa ‘Conectados con el Progreso’ y detalló que “este programa no se reduce a la dotación informática de las escuelas sino que incluye tecnología, IPE, redes, conectividad, equipos informáticos y dispositivos de desarrollo profesional docente para avanzar en la capacitación de los educadores”.
Son muy buenos los anuncios. La capacitación esta en marcha y es gratis. Esperemos que continuen así.
Nuestros jóvenes hoy han transformado cada escritorio en una imprenta, en una estación de radiodifusión, en una comunidad o en un mercado.
La sociedad abandona de poco la idea del conocimiento como poder; hoy el poder está en compartir ese conocimiento. El paradigma actual es, "ser es estar comunicado". Estas son las nuevas prácticas sociales que se están viendo en nuetra sociedad.
Hay que enseñarles a nuestros chicos a usar correctamente las nuevas tecnologías, y el mejor lugar para que ellos puedan aprender, es el ámbito de la escuela.
Hace pocos días en la provincia de Santa Cruz el presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli, autoridades de la Fundación Banco Santa Cruz y Microsoft Argentina realizaron el lanzamiento oficial del ‘Aula Virtual Santa Cruz’, un espacio de alfabetización digital para docentes con el fin de dictar cursos virtuales gratuitos.
Se trata de una plataforma de e-learning sobre la cual se desarrollarán acciones de capacitación para docentes provinciales, enfocadas en el uso y la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) en el ámbito educativo. Estos cursos tienen como objetivo “contribuir a la disminución de la brecha digital, mediante una propuesta práctica basada en un escenario colaborativo, diseñado para fortalecer la integración docente y la acción entre pares”. Con respecto a esta capacitación, el presidente del CPE, Roberto Borselli se refirió al proceso histórico en el que irrumpen las tecnologías de la información y de la comunicación y señaló que “ponen en tensión un concepto fundamental que es el de alfabetización”.
El titular de la cartera educativa de Santa Cruz también dijo que “es muy lindo hablar de tecnologías, computadoras, videoconferencias y aula virtual pero tenemos el desafío de al amigabilidad de las personas (docentes) con esas tecnologías”. “Es decir cómo modificar la cultura docente para que verdaderamente estas herramientas se conviertan en aliados estratégicos para que con una intencionalidad pedagógica y didáctica se puedan llevar al aula”.
En este sentido, señaló que “los chicos desde una lógica de razonamiento tiene un acceso más rápido que los adultos al uso de las tecnologías y ese es un gran desafío para nosotros”. También, manifestó que “una política de la tecnología de la información y la comunicación es todavía un desafío ya que no se trata sólo de capacitación docente sino de saber cómo a partir de la dotación de recursos materiales y simbólico podemos llegar a los jóvenes, niños y familias”. Borselli informó que en breve se lanzará una licitación pública en el marco del Programa ‘Conectados con el Progreso’ y detalló que “este programa no se reduce a la dotación informática de las escuelas sino que incluye tecnología, IPE, redes, conectividad, equipos informáticos y dispositivos de desarrollo profesional docente para avanzar en la capacitación de los educadores”.
Son muy buenos los anuncios. La capacitación esta en marcha y es gratis. Esperemos que continuen así.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Recorriendo la web con imágenes
"PROMESAS QUE NO SE CUMPLEN"
En el año 2006 se anunció un plan en donde a cada chico se le iba a dar una computadora en el conurbano bonaerense. Pero la realidad es que ya pasaron 5 años y el anuncio se lo llevo el viento. Los chicos tal vez ni se enteraron, y los políticos se hicieron los distraídos.
Y así estamos al final del vagón. Somos conscientes que con estas actitudes la brecha digital se extiende y seguimos siendo un país atrasado.
Los docentes no dicen nada, porque también es cierto que en Buenos Aires más del 53% de los docentes jamás navegó en Internet . Además el Ministerio de Educación no ofrece la capacitación adecuada y tampoco brinda soluciones con el tema de los horarios para capacitarse.
Y también está la otra realidad. En algunas escuelas hay computadoras, las cuales están guardadas en armarios, no se las instala quizás por falta de presupuesto o por temor a que los chicos sepan más que los docentes. Y así seguimos, en un retraso que duele.
Antes se decía que una persona estaba alfabetizada cuando sabía leer y escribir, pero hoy, los nuevos paradigmas nos remarcan que no sólo basta con saber leer y escribir sino que además hay que saber usar las Tecnologias de la Información y la Comunicación, y que no se reducen a usar una computadora.
También debemos tener en cuenta que las nuevas tecnologías como Internet evolucionan muy rápido y cada vez aparecen aplicaciones y programas que facilitan el intercambio de información y el contacto entre los distintos usuarios, es decir la tecnología evoluciona a pasos agigantados, lo que hoy es una novedad, dentro de poco tiempo ya es viejo, y es por que no se debe dejar pasar más tiempo.
EL CASO DE SAN LUIS
La agenda digital del Gobierno de San Luis, que lleva adelante la Universidad de La Punta, en donde mil docentes se capacitaron sobre la aplicación de tecnologías en la enseñanza, con profesionales de la firma Microsoft son la muestra cabal de que se puede hacer algo, para que los educadores y los chicos de la provincia introduzcan herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además en esta provincia a través del programa “una laptop por chico”, ya son más de cinco mil los chicos que cuentan con su laptop.
En el año 2006 se anunció un plan en donde a cada chico se le iba a dar una computadora en el conurbano bonaerense. Pero la realidad es que ya pasaron 5 años y el anuncio se lo llevo el viento. Los chicos tal vez ni se enteraron, y los políticos se hicieron los distraídos.
Y así estamos al final del vagón. Somos conscientes que con estas actitudes la brecha digital se extiende y seguimos siendo un país atrasado.
Los docentes no dicen nada, porque también es cierto que en Buenos Aires más del 53% de los docentes jamás navegó en Internet . Además el Ministerio de Educación no ofrece la capacitación adecuada y tampoco brinda soluciones con el tema de los horarios para capacitarse.
Y también está la otra realidad. En algunas escuelas hay computadoras, las cuales están guardadas en armarios, no se las instala quizás por falta de presupuesto o por temor a que los chicos sepan más que los docentes. Y así seguimos, en un retraso que duele.
Antes se decía que una persona estaba alfabetizada cuando sabía leer y escribir, pero hoy, los nuevos paradigmas nos remarcan que no sólo basta con saber leer y escribir sino que además hay que saber usar las Tecnologias de la Información y la Comunicación, y que no se reducen a usar una computadora.
También debemos tener en cuenta que las nuevas tecnologías como Internet evolucionan muy rápido y cada vez aparecen aplicaciones y programas que facilitan el intercambio de información y el contacto entre los distintos usuarios, es decir la tecnología evoluciona a pasos agigantados, lo que hoy es una novedad, dentro de poco tiempo ya es viejo, y es por que no se debe dejar pasar más tiempo.
EL CASO DE SAN LUIS
La agenda digital del Gobierno de San Luis, que lleva adelante la Universidad de La Punta, en donde mil docentes se capacitaron sobre la aplicación de tecnologías en la enseñanza, con profesionales de la firma Microsoft son la muestra cabal de que se puede hacer algo, para que los educadores y los chicos de la provincia introduzcan herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además en esta provincia a través del programa “una laptop por chico”, ya son más de cinco mil los chicos que cuentan con su laptop.
viernes, 30 de octubre de 2009
Recorriendo la web
“LA TECNOLOGIA EN LA ESCUELA”
En los años ochenta el dilema era si incorporar o no las computadoras al ámbito de la educación; hubo diversas posturas, algunas a favor otras en contra. Quizá por aquellos años el dilema era otro, la aparición de la pantalla de televisión, la cual todavía no había sido asimilada por una parte de la sociedad.
Hoy, tres décadas después, los niños y jóvenes, se desplazan por múltiples pantallas, que los invitan a interactuar. Pero también hay otros niños y jóvenes que tienen nulo o escaso acceso a las tecnologías digitales, viven alejados de los mundos virtuales en los cuales encontrar oportunidades de desarrollo. Esta es la gran polémica que plantea la autora Silvia Bacher en su libro “Tatuados por los Medios”, de la educación actual, marcada por la diferencia entre ricos y pobres.
Esta autora pone en duda la introducción de las tecnologías digitales en la escuela, sino se tiene en claro para que o con que fin se las incorpora. Afirma que “las tecnologias parecen funcionar como ansiolíticos para una sociedad demandante”, en tanto que muchas veces se invierten dineros públicos innecesarios en comprar artefactos sin objetivos pedagógicos definidos. Para Bacher, la figura del maestro debe ser reconvertida para que no pierda su lugar y ocupe una función nueva. Se trataría de un maestro capaz de abrir puertas en un universo cargado de apelaciones al consumo, de visiones prejuiciosas sobre la infancia y la juventud. Y, por sobre todo, un docente que pueda recomendar a los chicos no sólo el modelo tradicional del libro impreso sino también "promover escenarios en los cuales los jóvenes descubran el inagotable poder de la palabra".
Esta autora propone en su libro conceptos sobre el modo de aprovechar las tecnologías por parte de la escuela: participar, colaborar, experimentar, incluir e integrar.
Y en el último capítulo de su libro se refiere a Internet, y la ve como un modelo para construir una red articulada entre todos los que forman parte del proceso educativo. Dice: “no se trata de tecnologizar, sino de buscar vías para que estudiantes, docentes y escuelas compartan experiencias, en las que se evidencie la participación, el compromiso, el debate, la innovación, los conocimientos de los diversos actores”.
Es un libro para tener en cuenta. Se los recomiendo. Hasta la próxima.
martes, 29 de septiembre de 2009
Las Tecnologías y la Escuela
Hola. Este blog es parte de una materia que estoy cursando de la Carrera Licenciatura en Comunicación Social en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Los invito a pasar por aquí y dejar sus comentarios.
Cuando hablamos de tecnología no nos referimos solo a las nuevas tecnologías, sino a todas las tecnologías que han sido incorporadas al ámbito escolar. El pizarrón, la tiza, los bancos, el libro, la campana, el portafolio, el guardapolvo, el papel secante, la puerta, la brillantina, los mapas, etc. son todas tecnologías que ya estaban incorporadas en la escuela durante mi paso por ella. Hoy mis hijos se encuentran con otras tecnologías más nuevas, que para ellos son de lo más natural, como la computadora, el CD, Mp3, Mp4, DVD, Internet, entre otras. Es importante ir incorporando las nuevas tecnologías, pero también seria bueno que los educandos se capaciten para poder amigarse con las tecnologías y aprovechar sus bondades al máximo.
Cuando hablamos de tecnología no nos referimos solo a las nuevas tecnologías, sino a todas las tecnologías que han sido incorporadas al ámbito escolar. El pizarrón, la tiza, los bancos, el libro, la campana, el portafolio, el guardapolvo, el papel secante, la puerta, la brillantina, los mapas, etc. son todas tecnologías que ya estaban incorporadas en la escuela durante mi paso por ella. Hoy mis hijos se encuentran con otras tecnologías más nuevas, que para ellos son de lo más natural, como la computadora, el CD, Mp3, Mp4, DVD, Internet, entre otras. Es importante ir incorporando las nuevas tecnologías, pero también seria bueno que los educandos se capaciten para poder amigarse con las tecnologías y aprovechar sus bondades al máximo.
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